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下乡工作总结四篇

我支教了三节课,分别是中国地理、古诗词学习和朗诵,之前我也说了我的毛病,虽然教案是我写的,但是没有深入思考教学环节,导致课堂的平淡化,最大的问题在于课堂上出现了不该出现的知识性错误,还有一节课没能在相应的时间完成教学计划,这是工作不细致的体现,工作总结《》。最成功地方的要属教学内容,同学们特别的爱听、爱学,因为我听说他们平时课堂老师根本不讲古诗词,对于古诗词的背诵我就没有强制性的要求,一些背不下来的学生我更多的是让他们尝试性的背诵,既然尝试就要给他们信心,当遇到不会的时候,我会主动的根据诗词的情境调动他们的想像能力,培养自我学习的能力。在默写古诗词时,我对他们的要求十分严格,具体体现是杜绝作弊的行为,认真书写,他们不理解没关系,作为支教的教师就要以身作则,最起码也要从个人做人的品德教育和生活的良好习惯入手,如果学生这些都做不到,我们对农村教育的关心也就毫无意义。可能是因为我平时不是特别严肃的人,所以在教学过程中没有压制住学生,导致一段时间秩序不好,影响了一些学生的听讲,在今后支教的时候,我们就要控制自己,严肃和放松要适度,不能一味的依赖孩子。对于不好教育的孩子要建立长期的帮助指导,给他们的父母发去一些好的教育方法,这才是长效的机制。

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